• الرئيسية
• أخبار

رسالة واضحة من الميدان لا تطوير حقيقي دون إتقان الأساسيات، إذ أطلقت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، خطة عاجلة لتحسين مهارات القراءة والكتابة، خلال جولة تفقدية بمدارس إدارة مصر القديمة، في خطوة تستهدف رفع جودة التحصيل الدراسي من الجذور.

جولة ميدانية لرصد الواقع

أُجريت الجولة اليوم الإثنين 23 فبراير 2026، وشملت مدارس:

• عين الصيرة (ب)

• الشهيد بسام يسري

• عين الصيرة الإعدادية بنات

وذلك بحضور أمين السنوسي، مدير عام الإدارة، ومديري المدارس.

وخلال الزيارة، تابعت مدير المديرية انتظام الدراسة داخل الفصول، ونسب حضور الطلاب، مشيدة بحالة الانضباط والجهود المبذولة من الإدارات والمعلمين.

خطة عاجلة لتحسين مهارات القراءة والكتابة

التحرك لم يكن تفقديًا فقط، بل حمل توجيهات مباشرة بإعداد وتنفيذ برامج مكثفة لتحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب.

أبرز ملامح الخطة:

• إعداد برامج علاجية واضحة للطلاب ضعاف المستوى

• تكثيف حصص الدعم داخل المدارس

• وضع آليات قياس دقيقة لمتابعة مستوى التحسن

• إشراك المعلمين في تقييم دوري للنتائج

وأكدت مديرة المديرية أن المرحلة الحالية تتطلب عملًا جادًا ومتكاملًا لضمان إتقان المهارات الأساسية، باعتبارها حجر الأساس في بناء شخصية الطالب وتنمية قدراته.

تركيز على الأساسيات قبل أي تطوير

ملف إتقان القراءة والكتابة عاد بقوة إلى صدارة أولويات التعليم، خاصة مع توجهات وزارة التربية والتعليم بتكثيف المتابعة الميدانية ورفع مستوى التحصيل.

وتشير التقارير التربوية إلى أن ضعف المهارات الأساسية يؤثر بشكل مباشر على أداء الطلاب في جميع المواد، ما يجعل التدخل المبكر ضرورة لا رفاهية.

دعم مباشر من الوزارة والمحافظة

وتأتي الجولة في إطار توجيهات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ومحافظ القاهرة، بضرورة:

• تكثيف المرور الميداني على المدارس

• متابعة مستوى الأداء داخل الفصول

• العمل على تحسين جودة العملية التعليمية

وهو ما يعكس توجهًا إداريًا واضحًا بالانتقال من التوجيهات المكتبية إلى المتابعة على أرض الواقع.

بناء جيل قادر على التعلم

في ختام الجولة، أكدت الدكتورة همت أبو كيلة أن تعليم القاهرة سيواصل جهوده لدعم المدارس وتطوير الأداء، مشددة على أن تمكين الطلاب من أدواتهم اللغوية يعزز ثقتهم بأنفسهم وقدرتهم على التعلم والإبداع، والرسالة بسيطة لكنها حاسمة، لا نهضة تعليمية دون قراءة سليمة وكتابة متقنة.